我當時走路比較多，可是後來少不了旁邊的人怎麼騷擾我，就多騎自行車了。

他們覺得我中文很不錯，想知道我學習中文的詳細情況。我是自學的，從來沒上過什學校的中文課。我不喜歡在教室裡學習，因為一般別的同學不會太勤奮，學習環境不太理想。另外，老師是對著大家教書的，不是針對你個人的，所以我會感到內容很死板，不活躍。我開始給電視台看看我的“學習信封”（見上），我在美國開始使用的一個學習方法。

就是，在書裡所有不認識的字旁寫個數字，然后把那個數字和該字的釋義、音標寫在信封上。這樣，你可以重新看文字，自我測試有數字的生詞，同時呢，還可以光看你的信封，猜猜那個釋義的字是怎麼寫的。因為書很厚，隻能寫得密密麻麻的。以上的那張信封寫得小得電視機無法顯示。該信封是我看《魯迅小說》時用的。

他們看到了那麼多學習信封就變得很好奇，想知道我看過的書有多少,
是哪些，然後他們拍到我書架了。

採訪員問我，“你最喜歡的中國文學是什麼？” 我說，目前無法說最喜歡的是什麼，但是我現在看的《黑鐵時代》和《圍城》都很不錯。《圍城》比較符合我個人的價值觀，因為錢鐘書對婚姻有明確的看法。對於前者，拍了片子以后我看了許多《黑鐵時代》而感覺到作品都不如第一篇《綠毛水怪》。

我房子裡還貼著我做的一些書法。最好看的還是我在日本寫的大體字，以后沒有那麼認真的練過毛筆字。拍片子的時候我在練小一點的字，而我還是感覺掌握不住。寫了這個繁體“陽”字以後，我看了我的筆，宛如我要問它“你究竟怎麼了？怎麼不聽話呢？”

在學校休息的時候他們問我《紅樓夢》的事情。採訪員夏毅：“你如果要娶的紅樓夢女主角做你的老婆，你覺得哪位合適些？”

陶：“我覺得林黛玉小心眼，做學習伙伴可以，但做老婆不行。我喜歡妙玉，她心情穩定，所以更適合長期相處。”

他們還問我，你最近在看什麼書？我給他們看，是《水滸》的一個簡化本。他們問了，“能看得進嗎？”我說，除了幾個角色和大概的情節以外，我不是很了解。

夏毅提問：“如果不叫你老外，那應該稱呼你什麼？”

我轉移了話題，我回答：“我其實不要你叫我什麼，我隻希望人家禮貌一點。我走路的時候，在我背后說的話，我都能聽見。”

再說，“……不是每個老外都不會漢語的。”這個是針對那些路邊的農民、游民什麼的說的。我這次上電視想趁機把這些告訴大家。

現在請讓我向大家強調一個比較明顯的現實：我不是動物園裡的動物。他們就像個小孩在說這樣的話：“媽，爸！你看！那裡有頭大象耶！噢！還有左邊……你快看嘛！有猴子，他們那樣很逗！噢噢噢！還有呢……老外！真的，你瞧瞧，那裡有個老外！”拜托，我有感想嘛。請把那種話保留到我走掉再說，謝謝！

首先，“老外”這個字很曖昧。每一個人無法說它到底是褒還是貶義。隻能說它都不是。所以用了這個字，一個非漢族不會了解你明確的意思，你反而會讓他猜想，而這樣對一個可能已經比較迷惑的人是不太公平的。

第二呢，最好不要把白種和黑種人稱為“他們”，然后把漢族和漢化民族都稱為“我們”。這個叫做“排斥”。如果你叫我老外，那你不妨在他人面前叫“胖子”、“外地人”、“殘疾人”、“貧民”什麼的。“老外”就是，“不是我們之一”的意思，而不會有一個人認為這是什麼“友好”的表現。

沒錯，我是一個移民，但我當然喜歡那些讓我感覺到歸屬的滋味，而避免那些讓我感覺尷尬的人。

第三：如果你沒有惡意，但是你還傷害別人的感受，這個就叫做“不禮貌”。禮貌本身是一種意識，說你沒有意識到就是承認你很不禮貌。另外，如果有意傷害他人，那可糟糕了，那就叫“罵人”。

總之，如果不知道我的名字，你可以說我是個白種人。這是一個完全沒有政治色彩，完全不曖昧的字，而我向尼採保証，不會有一個白種人因為你叫他“白種人”而生氣。